PLAY GROUND
Creare videogiochi per raccontare il mio territorio
Un progetto dell’Istituto Comprensivo di Villa Estense, in provincia di Padova, realizzato in collaborazione con Istituto Comprensivo Comuni della Sculdascia, Istituto Comprensivo di Borgo Veneto, IVIPRO – Italian Videogame Program e GLASS studio.
Play/Ground è risultato vincitore del bando “Il linguaggio cinematografico e audiovisivo come oggetto e strumento di educazione e formazione” – azione C) Visioni Fuori Luogo, realizzato nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola promosso da MiC-Ministero della Cultura e MIM-Ministero dell’Istruzione e del Merito (CIPS – Cinema e Immagini per la Scuola).
LE VISUAL NOVELS REALIZZATE
Progetto
Il metodo
Play/Ground propone alle studentesse e agli studenti delle scuole secondarie di primo grado, un’occasione unica per imparare attraverso il medium videoludico.
Il videogioco è un medium sempre più presente nelle nostre vite. Una risorsa che può rivelarsi preziosa anche dal punto di vista divulgativo e che può essere utilizzata per finalità culturali.
A questo si aggiunge che il game based learning ha già dimostrato, in molti contesti, di essere un metodo molto utile a scuola e nell’apprendimento: numerosi studi e ricerche stanno mettendo in luce l’importanza del ruolo pedagogico di questi strumenti spostando il centro dell’attenzione da un passatempo, spesso oggetto di pregiudizi, a un’attività che invece sostiene e promuove l’apprendimento.
L’obiettivo
L’obiettivo è far realizzare alle studentesse e agli studenti una serie di visual novel – videogiochi d’avventura interattivi – che permettano loro di rileggere e raccontare con i loro occhi e con un linguaggio a loro familiare, il loro contesto paesaggistico e socio-culturale.
Il percorso, che coinvolge differenti figure professionali e si svolge nel corso dell’anno scolastico 2022-2023, propone alle ragazze e ai ragazzi un approccio differente al tema dei videogiochi, sensibilizzandoli rispetto alle potenzialità del videogioco come strumento narrativo innovativo e partecipativo, e fornendo loro strumenti concreti per creare storie interattive e avventure testuali illustrate, le visual novel.
100
100 studentesse e studenti coinvolti di 4 scuole secondarie di primo grado e 3 Istituti Comprensivi
6
6 Comuni coinvolti in provincia di Padova: Villa Estense, Sant’Urbano, Casale di Scodosia, Castelbaldo, Borgo Veneto, Montagnana
6
6 visual novel realizzate da studentesse e studenti a partire da luoghi che sono stati significativi per il territorio e che oggi sono
chiusi e in disuso o dimenticati
22
22 ore per classe tra incontri e laboratori con esperti e professionisti
Attività
Un percorso che si articola nel corso dell’anno scolastico in differenti momenti: incontri, laboratori, sopralluoghi
Introduzione teorica ai videogiochi
Un’introduzione a questo linguaggio per capire davvero di cosa parliamo quando parliamo di videogiochi, con un breve viaggio attraverso la storia del medium e un focus sui videogiochi come risorsa per raccontare il territorio.
Laboratori di game design
Per dare a studentesse e studenti una base per iniziare a lavorare concretamente: cosa sono le storie, come sono fatte, di quali elementi si compongono e come si raccontano.
Sopralluoghi
Le uscite con gli esperti per lo studio del contesto e la raccolta e realizzazione del materiale – fotografico e audio – necessario per la realizzazione della visual novel.
Laboratori di scrittura, disegno e programmazione
La fase conclusiva del percorso, in cui studentesse e studenti danno vita alla storia da raccontare, creando uno storyboard e lavorando attivamente su disegni, testi, dialoghi e script del gioco.
Team
Andrea Dresseno
Responsabile scientifico
Matteo Mingardo
Project manager
Valentina Paggiarin
Autrice e produttrice
Francesco Berton
Game designer, visual artist ed educatore digitale
Francesca Zanardo
Responsabile comunicazione
